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合肥经开区高刘小学三年发展规划

  学校概况:合肥市高刘小学坐落于合肥经济手艺开辟区斑斓的白鹅之乡——高刘镇,校本部占地面积22045平方米,建筑面积平方米。学校始办于年迁入现校址,曾名为“肥西县高刘小学”、“肥西县高刘学区核心学校”,月划入合肥国度级经济手艺开辟区,月改名为合肥市高刘小学,是一所担任实施全学区小学、幼儿园教育办理的办学机构。

  学校秉承“乐知善行知行合一”的办学理念,现辖三所完小(校本部、洪店示范小学、河东示范小学)、一个讲授点(周祠讲授点)、一所公办幼儿园(高刘小学从属幼儿园),四所民办幼儿园。现有退职教师134人,在校在园学生2605人。学区辐射十三个行政村和四个社区,办事生齿近6万。

  学校先后荣获了“合肥市第十二届文明单元”、“合肥市第十三届文明单元”、“合肥市安然校园”、“合肥市绿色学校”、“合肥市体育艺术2+1示范校”、 “安徽省优良村落学校少年宫”、“肥西县教育讲授分析评价一等奖”、“合肥经开区教育系统先辈集体”等荣誉称号。

  一、学校成长布景和成长思绪

  (一)现有根本

  1.办学前提

  作为国度级经济手艺开辟区,我区优先成长教育,不竭加大教育投入,通过“外引内提”,实现了“让经开区孩子就近上勤学”办学主旨。高刘小学安身轨制办理,落实学校办理精细化要求,凸起抓好讲授过程中的常规办理工作,把提高学生的人文素养、乐趣快乐喜爱作为办学特色,出力推进。在此根本上,学校不竭加大课程扶植的力度,开设行知欢愉讲堂和村落少年宫课程,以特色课程引领学生成长,以文化养育塑造学生夸姣心灵,开启学生聪慧之门,推进学生全面成长。空港经济示范区位于经开区北区,目前处于启动成长阶段,教育根本设备比力亏弱,但成长前景广漠。在我校三年成长规划的制定过程中,充实安身于空港示范区大扶植的布景之下,理性思虑和设想若何在推进城乡教育一体化的过程中,全体提拔我校教育质量和办学档次,顺应空港快速成长的教育需求,成为空港示范区人民相信的优良教育资本。

  2.生源情况

  高刘小学的学生均来自农村,70%来自本地农村家庭,30%来自外来租地民工家庭。家长的文化条理遍及较低,家庭教育缺失,又多为留守儿童,接触面狭小,精力世界惨白,自傲心不足,行为习惯较差,限制了学生的全面成长和健康成长。

  3.师资步队

  学校现有退职教师134人,此中25周岁以下3人,26—35周岁16人,36—45周岁37人,46—55周岁58人,56周岁以上20人,具有本科学历23人,大专学历109人,中师学历2人,具有小学高级教师资历教师99人,初级职称教师35人。目前,学校已根基构成了市、区、校三级骨干教师梯队,市级学科带头人1人,市级骨干教师6人,县区级骨干教师16人。全体教师兢兢业业,具有较高的师德涵养和营业程度。

  4.办理现状

  学校现设校长1名,副校长2名,工会主席1名,副主席1名,办公室主任1名,副主任2名,教务主任1名,教研主任1名,教务副主任1名,总务主任1名,副主任2名,德育主任1名,少先队教导员1名。带领班子平均春秋45岁,具有丰硕的办理经验,连合分歧,有较强的施行力,办理程度较好。

  5.教育讲授教研质量

  学校对峙以讲授工作为核心,以教研为冲破口,以村落学校少年宫为学生特色成长的主阵地,全面实施本质教育,关心学生分析成长。学校教育讲授质量遭到上级带领、学生家长及兄弟学校的分歧承认,2015年荣获合肥经开区社发局“办学前进奖”。

  (二)学校成长思绪

  1.学校办学理念

  乐知善行知行合一

  2.学校成长的根基定位

  依法治校,以完美的轨制扶植,推进学校规范办理;以丰硕多元的课程系统、富有特色的品牌课程,引领学生健康成长;不竭提拔学校质量,把学校办成社会、家长、教师、学生对劲的老苍生家门口的勤学校,勤奋制造合肥空港经济示范区教育新高地。

  3.学校成长的主攻标的目的

  扶植学校课程文化,建立行知课程,培育行知好少年

  二、学校成长方针

  (一)学校三年成长总体方针

  1.学校办学方针

  以育报酬焦点,彰显学校文化特色,表现“知行合一”的育人方针;以课程扶植为抓手,建立适合学生成长的“行知”学校课程系统,成长学校特色,制造精品课程;依托课程扶植全面实施本质教育,培育“知行合一”的高小行知好少年。

  2.培育方针

  教师培育方针:将教师小我的成长同窗校的成长连系起来,构成配合愿景,以师德师能扶植为基点,将教研与实践无机连系,提高教师的消息化手艺使用能力,提拔教师专业素养,成绩一批“乐学善教”的好教师,制造一批区、市级的骨干教师和学科带头人。

  学生培育方针:通过建立丰硕多元的“知”课程和“行”课程,激发学生的进修乐趣,丰硕学生进修体验,宽阔学生视野,提高学生进修自傲心和分析素养,培育“知行合一”的高小行知好少年。

  (二)学校三年成长分方针

  项目一:办学程度提拔

  优化学校内设机构,提高办理效率,实现学校办理轨制化、精细化、科学化,建立合肥经开区本质教育新高地。

  分年度方针:

  第一年(2015年9月——2016年8月)

  1、优化内设机构,提拔办理效能,建立连合协作、高效运转的办理团队。

  2、建立校园网格化平安办理系统,做到校园平安零变乱。

  3、建立合肥市典范诵读示范校。

  第二年(2016年9月——2017年8月)

  1、以报酬本,构成学校配合愿景,加强方针办理认识,自动将方针使命落到实处。

  2、完美轨制扶植,实现学校精细化办理。

  3、落实 “合肥市新优良学校”的建立工作。

  第三年:(2017年9月——2018年8月)

  1、学校办理科学化,精细化,办理程度再上新台阶。

  2、以建立协调校园为起点,推进学校、家庭、社区的现代学校轨制扶植。

  3、成立以“鹅”文化为焦点的校园文化系统。

  4、成为合肥市“新优良学校”,实现合肥经开区本质教育新高地的成长方针。

  (1)通过公开竞聘的体例,选拔一批年富力强、精英骨干进入学校办理层,学校办理干部“能上能下”,实步履态办理。

  (2)对峙校长办公会议集体决策轨制,做到政令通顺。

  (3)健全完美学校的各项规章轨制,做到事事有章可循。

  (4)加强以“鹅”文化为主体的乡情文化的开辟与研究,推进学校内涵成长。

  (5)完美班、校家长委员会组织扶植,让家长社区配合参与学校办理,推进学校的协调成长。

  方针告竣度:

  1、编印一套以“鹅”文化为主体的乡情文化校本教材,成立系统的“乡情文化”课程系统。

  2、学校完成“合肥市典范诵读示范校”,“合肥市新优良学校”建立工作。学校办学程度稳步提高,实现成为合肥经开区本质教育新高地的愿景。

  校长室、教研处、工会

  项目二:师资步队扶植

  切实加强教师步队扶植,勤奋扶植一支师德高贵、营业精深、教育理念新、学历条理高、科研能力强的师资步队,制造3—5名在区内有必然影响力的名师。

  分年度方针:

  第一年(2015年9月——2016年8月)

  1、操纵教师南北交换的机遇,加强南北片及结对学校教师彼此交换进修,配合提高。

  2、指点教师制定自我成长三年规划,推进自主成长。

  3、加强对第三批市级骨干教师、学科带头人的培育工作,发生3-5名在区内有必然影响力的教师。

  4、培育2名区内有必然影响的班主任和德育工作先辈工作者。

  第二年(2016年9月——2017年8月)

  1、继续做好教师到南片学校支教进修工作。

  2、教师小我三年成长规划稳步实施。

  3、教师读书空气浓、进修认识强、进修型教师步队根基构成。

  4、教师科研能力提高,部门教师在省、市级刊物上颁发学科论文。

  5、培育区市有必然影响的班主任和德育工作先辈工作者。

  第三年:(2017年9月——2018年8月)

  1、继续做好南北片教师支教进修工作。

  2、教师小我三年成长规划进行评价总结表扬。

  3、开展“行知讲堂讲授大奖赛”勾当。

  4、推出“乡情文化课”、“少年宫”精品课程,对外进行展现、推广,发生一批区市级名师。

  (1)充实阐扬党员教师的示范带头感化,积极开展“两学一做”勾当,营建全校教师争做名师的空气,制造进修型、研究型的教师步队。

  (2)积极开展教师校本研修和外出培训勾当,提高教师的专业化程度。

  (3)每年开展一次“行知好讲堂”讲授评选勾当,阐扬示范引领感化。

  (4)成立班主任沙龙,搭建交换平台,提拔班主任工作程度。

  (5)做好教师的“青蓝工程”,阐扬校内名师的传帮带感化,协助年轻教师快速成长。

  方针告竣度:

  100%教师在校内进行公开讲授展现,50%教师对外进行公开讲授展现;100%教师有论文颁发或交换,此中争取有三分之一的教师论文在市级以上刊物颁发;100%教师参与课题研究,申报区级名师工作室领衔名师3—5人。

  教诲处、教研处、德育处

  项目三:教育讲授鼎新

  通过实施教育讲授鼎新,促使学校讲授质量稳步提高,成立科学的讲堂讲授评价系统,健全的学校教育科研机制,从而构成教风正、学风浓的校园空气。

  分年度方针:

  第一年(2015年9月——2016年8月)

  1、讲授质量稳步提拔达到区平均程度。

  2、科研工作办理规范化、开展一般化,教研组校本教研勾当常态化、轨制化。

  3、完成市级课题《学生文明礼节培育的方式与路子的研究》结题工作。

  4、组织教师加入微课、翻转讲堂、现代消息手艺与学科融合大赛,教师使用现代消息手艺的能力较着提高,力争在全国大赛上实现零的冲破。

  5、摸索 “知行”合一的课程新模式,并在校内进行测验考试推广,课改取得成效,有论文在市级刊物颁发或获奖。

  第二年(2016年9月——2017年8月)

  1、讲授质量稳步提拔跨越区平均程度。

  2、语文、数学、英语教研组至多成功申报立项1个市级以上课题,至多有1个教研组获得市级先辈教研组称号。

  3、组织教师加入市、区级“聚焦讲堂”大赛,力争有1—2个学科获得一等奖以上。

  4、“知行”合一的课程新模式取得初步功效,并在区内进行推广,教师教科研功效显著,有多篇经验总结、论文在市级以上刊物或获奖。

  第三年(2017年9月——2018年8月)

  1、讲授质量稳步提拔,达到区内一流程度,成为区内学校教育教研工作新高地。

  2、“知行”合一的课程新模式获得必定与更进一步的推广,取得优良的社会效益,教师有多篇经验总结、论文在省级以上刊物或获奖。

  3、所有教师都能熟练地控制现代消息手艺,讲堂讲授高效。组织教师加入微课、翻转讲堂、现代消息手艺与学科融合大赛,力争在全国大赛上有1名教师获得一等奖。

  (1)完美教师备课、功课批改、课后教导要乞降讲授质量监测评价系统,积极摸索现代消息手艺与学科融合,开展“知行”合一的课程新模式鼎新,提高讲堂讲授效率。

  (2)开展课题研究,以课题研究为抓手,培育教师教科研能力。教研组扶植要以科研为先导,每个教研组在学校总课题下确立子课题。

  (3)讲授常规办理和过程办理科学规范,确保讲授质量稳步提拔。

  (4)充实阐扬骨干教师、学科带头人在科研工作中的感化,通过科研培训和实践指点等体例,提高全校教师的科研能力。

  (5)通过“一课多磨”、“同课异构”勾当,制造高效精美讲堂,积极组织教师加入微课、翻转讲堂、现代消息手艺与学科融合大赛,提拔教师现代消息手艺能力。

  (6)不竭完美修订校本教材,力图校本教材愈加科学。

  方针告竣度:

  1、学校全体讲授质量稳中有升,力争达到区学校一流程度,教师讲堂讲授程度显著提高,20%以上教师对外进行公开讲授展现,并取得好评。

  2、学校校本教研勾当、课题研究勾当构成常态化、轨制化,教师参与教科研勾当积极性高,学校教科研勾当空气稠密。

  3、课题研究方面,至多有2—3市级以上课题成功结题,至多有1个课题获得市级教科研奖。

  4、编制相关论文集。

  教诲处、教研处、办公室

  项目四:学生成长

  以学生成长为本,培育学生优良的进修行为习惯,开展丰硕多彩的团队勾当、分析实践、研学旅行、对交际流等勾当,培育学生连合协作、独立自主能力,考验学生的意志质量,推进学生活泼活跃的成长,培育知行合一的行知好少年。

  分年度方针:

  第一年(2015年9月——2016年8月)

  1、加强学生的养成教育,培育学生优良的进修和行为习惯。

  2、成立“行知”课程评价系统,发生第一批“行知小明星”、“行知小博士”。

  3、在学糊口动中,有一批学生在区市级获奖,发生必然影响。

  第二年(2016年9月——2017年8月)

  1、继续加强学生的养成教育,培育学生优良的进修和行为习惯。

  2、进一步丰硕“行知”课程评价系统的内涵,出现出更多的“行知小明星”、“行知小博士”。

  3、在学糊口动中,有一多量学生在市级获奖,发生必然影响。

  第三年(2017年9月——2018年8月)

  1、继续加强学生的养成教育,培育学生优良的进修和行为习惯。

  2、“行知”课程评价系统全面完美,发生第一批“行知”好少年。

  3、在学糊口动中,有部门学生在省级以上获奖,发生必然影响。

  (1)开展学生的养成教育。

  (2)丰硕和完美“行知”课程评价系统。

  (3)开展主题分析实践勾当。

  (4)开展研学旅行勾当和对交际流勾当。

  (5)加强音、体、美、消息手艺学科讲授。

  方针告竣度:

  1、学生的养成教育结果显著,文明礼节程度高,95%以上学生都能利用礼貌用语待人接物。

  2、学生在丰硕多彩的勾当中,推进学生身心协调健康成长。。

  3、有部门学生在区级以上勾当中获奖,并发生必然的影响。

  德育处、少先队、教诲处

  项目五:办学前提改善

  在社发局统筹放置下进一步充分完美校园的硬件扶植,不竭丰硕现代消息手艺特色校园文化扶植,营建情况育人,确保教育讲授的后勤保障,做勤学校的校园文化的规划扶植。

  分年度方针:

  第一年(2015年9月——2016年8月)

  1、添置所需讲授设备,公物办理到位,维修及时。

  2、稠密校园特色文化空气(“知行”合一的校园文化)。

  3、加强班级文化扶植,做到一班一品。

  4、校园情况整洁舒服。

  第二年(2016年9月——2017年8月)

  1、校园功能区划明白,设备尺度化,校园情况整洁,经开区一流。

  2、更新以特色文化为主的校园文化扶植。

  第三年(2017年9月——2018年8月)

  1、阐扬校园文化的育人功能,环保节能。

  2、对外开放尺度化体育场地。

  (1)加强根本设备扶植,提拔学校的办学品尝,改善学校的办学前提。

  (2)及时预算、添置计较机教室、图书室、音体美器材及讲授软件、图书等。

  (3)加强校园情况的扶植与办理,做到整洁高雅。

  方针告竣度:

  1、及时预算、添置、维修所需讲授设备,保障日常教育讲授,校园情况连结整洁典雅,阐扬育人功能。

  2、学校的校园文化规划、安插表现“知行”合一的校园文化特色,学校情况典雅,功能室齐备,设备齐备,市级一流。

  校长室、总务处、办公室

  项目六:学校特色文化

  在学校焦点办学理念下,建立行知讲堂系统,把学生培育成为热爱家乡,根本宽实、本质优秀、特长较着、顺应将来的行知好少年。

  分年度方针:

  第一年(2015年9月——2016年8月)

  1、制定研讨规划、启动项目、付诸实施。

  2、初步建立适合学校现实的“行知”课程框架,制定课程评价尺度。

  3、积极申报名师工作室,扶植以“鹅”文化为焦点的立异尝试室。

  4、校本教材编写完成,并投入利用。

  第二年(2016年9月——2017年8月)

  1、全面落实行知课程,推进行知讲堂建立,开展“行知讲堂讲授大奖赛”勾当,发生一批校级的行出名师,并采用“走出去”的方式,为行出名师搭建进修平台。

  2、行知课程及评价系统的点窜和完美,评选出首批高小行知好少年。

  3、区名师工作室勾当一般开展。

  4、立异尝试室展开对“鹅”文化的研究,并构成初步功效。

  第三年(2017年9月——2018年8月)

  1、继续开展“行知讲堂讲授大奖赛”勾当,开展行知讲堂讲授研究,培育骨干教师和学科带头人。

  2、评选出第二批高小行知好少年。开展行知好少年风度展现勾当。

  3、 推出“乡情文化课”、“少年宫”精品课程,对外进行展现、推广。

  4、名师工作室、立异尝试室功效凸显。

  5、总结经验,展现功效。

  6、奉行“行知讲堂”讲授模式,推广自编校本教材,发生必然的社会效益,建成老苍生对劲的家门口学校。

  (1)强化一个根本,制造三大主题,夯实“知”课程

  (2)丰硕学糊口动的体验,落实四大“行”的课程

  (3)成立行知课程评价系统。

  方针告竣度:

  1、安身学校现实,建立适合学生成长和学校特色成长的课程系统,初步建立适合学校现实的学校课程框架,安身讲堂,建立“行知课程”。

  2、课程系统和评价模式获得无效推广。

  校长室、教诲处、德育处、办公室

  三、保障办法

  (一)组织保障

  1、学校成立以校长为组长,副校长、工会主席为副组长,办公室主任、教务处主任、教研室主任、德育主任、总务主任、大队教导员为组员的“三年成长规划”带领小组,全面担任规划的制定、论证、实施、评估等环节。

  2、党政工权柄明白。党支部阐扬政治碉堡焦点感化,充实阐扬党员的榜样带头感化;行政中层职责分明、义务到人、分工合作;工会起好桥梁纽带感化。

  (二)轨制保障

  学校轨制健全,办理规范,制定了《合肥市高刘小学章程》、《高刘小学绩效查核轨制》、《高刘小学校本课程扶植轨制》等规范性文件,确保各项勾当获得落实。

  (三)前提保障

  1、经费保障:学校要力争上级部分的支撑,加大资金投入,保障教师培训、科研、课程鼎新及特色扶植等各项工作的成功开展。

  2、激励机制:进一步完美教师的绩效查核轨制,调动教师的积极性。

  3、后勤保障:加强后勤轨制与机构扶植,使学校的校产办理、财政办理愈加规范、有序,为教师无效利用教育设备设备,推进教育鼎新缔造前提。

  (四)评估保障

  成立并健全校务公开,民主决策和民主评断轨制,按期召开教代会。“三年成长规划”需经教代会通过。一经通过,结实推进,制定响应的年度实施方案和评估系统;每学期、每学年检测《规划》实施环境,针对实施中呈现的问题,采纳无效办法进行调控、修订。

  (此规划经学校教职工第六届教代会第四次会议(2016年元月)审议)

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